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C1: Fundamentos del Oficio (Armonía y Composición)

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  1. ¡Bienvenid@!
    4 Temas
  2. 1A: Anatomía de la melodía

    📕 ¿Qué es una buena melodía?
  3. 📕 La frase y la curva melódica
  4. 📕 Ejemplos de contorno
  5. 📕 Fraseo y patrón de "pregunta y respuesta"
  6. 📕 Abierta y Cerrada
  7. 📹 Curvas melódicas y fraseo
  8. 📕 Saltos y grados conjuntos
  9. 📕 El arpegio
  10. 📹 Los arpegios y los saltos
  11. ⚡ Exploración: Arpegios
  12. 📕 Puente de segundas
  13. 📹 Puente de segundas
  14. 📹 Manejo de los clímax
  15. ⚡ Exploración: Notas objetivo
  16. 👥 Clase 1A: Anatomía de lo melódico
  17. ☑️ Autoevaluación 1A
    1 Cuestionario
  18. 📼 Videos complementarios: La melodía
  19. 🎼 Actividad 1A: Crear 2 melodías
  20. 1B: Armonización de melodías
    📕 Armonizar melodías
  21. 📕 Las notas de los acordes
  22. 📹 Gravedad melódica y las notas de los acordes
  23. ⚡ Exploración: Todas las posibles armonizaciones de una melodía
  24. 📕 Notas ajenas al acorde: tensiones melódicas
  25. 📹 Notas ajenas al acorde
  26. ⚡ Exploración: Cantar tensiones melódicas
  27. 📕 Funciones tonales y armonización
  28. 📹 Funciones tonales
  29. 👥 Clase 1B: Armonización de melodías
  30. ☑️ Autoevaluación 1B
    1 Cuestionario
  31. 🎼 Actividad 1B: Tres opciones de armonización
  32. 1C: Frase, periodo y oración
    📕 Simetría y periodicidad
  33. 📕 Motivo, frase, periodo y oración
  34. 📕 Motivo y variación
  35. 📹 Motivo y variación
  36. ⚡ Exploración: Variación motívica desde el instrumento
  37. 📕 La repetición
  38. 📕 El periodo
  39. 📹 El Periodo
  40. 📕 La oración
  41. 📹 La Oración
  42. 👥 Clase 1C: Frase, periodo y oración
  43. ☑️ Autoevaluación 1C
    1 Cuestionario
  44. 🎼 Actividad 1C: Un periodo y una oración, a partir de la misma idea
  45. Cierre capítulo 1
    🎶 Proyecto 1: Una sección de música
    2 Temas
  46. 👥 Clase de cierre Capítulo 1
  47. 🚀 Lab de expansión 1-1: Acordes con séptima
  48. 🚀 Lab de expansión 1-2: Melodía a dos voces
  49. 2A: Notas estables e inestables
    📕 Consonancia y disonancia
  50. 📹 Consonancia y disonancia
  51. ⚡ Exploración: Intervalos disonantes en el instrumento
  52. 📕 Notas estables e inestables: tendencias melódicas
  53. 📹 Notas estables e inestables en mayor
  54. 📕 Tendencias melódicas en tonalidad menor
  55. 📹 Notas estables e inestables en las escalas menores
  56. 📕 Funciones tonales y tendencias melódicas
  57. 📕 Resolución directa e indirecta
  58. ⚡ Exploración: Resoluciones directas e indirectas
  59. 📹 Estabilidad relativa
  60. 👥 Clase 2A: Notas estables e inestables
  61. ☑️ Autoevaluación 2A
    1 Cuestionario
  62. 🎼 Actividad 2A: Melodía que descanse en distintas notas
  63. 2B: Disposición y enlace de acordes
    📕 Disposición
  64. 📕 Conducción de voces
  65. 📹 Conducción de voces
  66. 📕 Disposición abierta y cerrada
  67. ⚡ Exploración: Improvisar enlace de acordes con conducción a 3 voces
  68. 📹 Disposición abierta y cerrada
  69. 📕 Límite de intervalo bajo (LIL)
  70. 📕 El bajo y las inversiones
  71. 📕 Cambio de disposición
  72. 📹 Las dos voces extremas: soprano y bajo
  73. 📹 Conducción de voces en inversiones y cambios de disposición
  74. 📕 Notación de "top note"
  75. ⚡ Exploración: Buscando inversiones
  76. 👥 Clase 2B: Conducción de voces
  77. ☑️ Autoevaluación 2B
    1 Cuestionario
  78. 🎼 Actividad 2B: Conducción de voces de las armonías propuestas
  79. 2C: Métricas usuales y acentuaciones
    📕 Cifras de compás básicas
  80. 📕 Acentuaciones
  81. 📹 4/4 y ¾, métricas simples
  82. 📕 Otras posibilidades
  83. 📹 6/8 y otras métricas compuestas
  84. ⚡ Exploración: Distintas acentuaciones en cada cifra de compás
  85. 📕 Síncopa
  86. 📕 Contratiempo
  87. 📹 Jugar con la síncopa
  88. 📼 Videos complementarios: Síncopa y 332
  89. ⚡ Exploración: Síncopas
  90. 📹 Escritura sincopada
  91. 👥 Clase 2C: Compás, división y ritmo
  92. ☑️ Autoevaluación 2C
    1 Cuestionario
  93. 🎼 Actividad 2C: Escribir y grabar 2 bases rítmicas
  94. Cierre Capítulo 2
    👥 Clase de cierre capítulo 2
  95. 🚀 Lab de expansión 2-1: Métricas irregulares
  96. 🚀 Lab de expansión 2-2: Escalas pentatónicas o pentafonas
  97. 🎶 Proyecto 2: Arreglo para cuerdas de una sección de otra canción
    2 Temas
  98. 3A: Fraseo melódico y ritmo
    📕 Puntuación melódica, ritmo y fraseo
  99. 📕 Tipos de inicio de frase
  100. 📹 Inicios de frase
  101. ⚡ Exploración: Improvisar con distintos tipos de inicio de frase
  102. 📕 Finales de frase
  103. 📹 Finales de frase
  104. 📕 Combinaciones
  105. 📹 Aplicando a la improvisación
  106. 📕 Emparejamiento rítmico y balance
  107. ⚡ Exploración: Correspondencia rítmica y rima
  108. 👥 Clase 3A: Puntuación y ritmo en la melodía
  109. ☑️ Autoevaluación 3A
    1 Cuestionario
  110. 🎼 Actividad 3A: Tres continuaciones con distintos emparejamientos
  111. 3B: Dirección armónica
    📕 La dirección armónica
  112. 📕 Acento armónico y síncopa armónica
  113. 📕 Conectando grados
  114. 📹 Dirección armónica
  115. 📕 Tipologías armónicas
  116. ⚡ Exploración: Elegir acordes y buscar todas sus posibles combinaciones
  117. 📕 Las cadencias
  118. 📹 Cadencias
  119. 📕 Otros tipos de movimiento cadencial
  120. 📹 Otros movimientos
  121. 📕 Resoluciones deceptivas
  122. ⚡ Exploración: modificar las cadencias
  123. 👥 Clase 3B: Dirección armónica
  124. ☑️ Autoevaluación 3B
    1 Cuestionario
  125. 🎼 Actividad 3B: Dos cadencias distintas
  126. 3C: Formas de Blues
    📕 El Blues
  127. 📕 Estructura armónica de la forma de Blues
  128. 📕 El "Color Blues": mixolidio y mayor - menor
  129. ⚡ Exploración: Sentir la forma y las vueltas
  130. 📹 Flexibilizando la forma armónica del Blues
  131. 📕 Formas melódicas del Blues
  132. 📹 Formas melódicas del Blues
  133. 📕 El Turnaround
  134. ⚡ Exploración: Los "Turnaround"
  135. 📹 Los Turnaround, partiendo desde la armonía
  136. 👥 Clase 3C: Formas melódicas del Blues
  137. ☑️ Autoevaluación 3C
    1 Cuestionario
  138. 🎼 Actividad 3C: Una forma de blues
  139. Cierre capítulo 3
    👥 Clase de cierre capítulo 3
  140. 🎶 Proyecto 3: Música a partir de un planteamiento armónico, en forma AABA
    2 Temas
  141. 🚀 Lab de expansión 3: Dominantes secundarios
  142. 4A: Pentafonía
    📕 Las escalas pentáfonas
  143. 📕 La escala pentáfona mayor
  144. 📹 Pentáfona mayor
  145. ⚡ Exploración: Escala pentáfona
  146. 📕 La escala pentáfona menor
  147. 📹 Pentáfona menor
  148. 📕 Notas de blues
  149. 📹 Notas de Blues
  150. ⚡ Exploración: Notas de Blues
  151. 📕 Lenguaje solístico
  152. 👥 Clase 4A: Pentafonía
  153. ☑️ Autoevaluación 4A
    1 Cuestionario
  154. 🎼 Actividad 4A: Diseñar un solo o melodía ágil usando la pentafonía
  155. 4B: Modulación entre relativas y el VII°
    📕 Modulación entre relativas
  156. 📕 Visión relativa
  157. 📹 Modulación entre relativas
  158. 📕 Ambigüedad tonal
  159. 📹 Ambigüedad tonal
  160. ⚡ Exploración: Grabar una base e improvisar encima
  161. 📕 El acorde disminuido: VII°
  162. 📕 Simetría del acorde disminuido
  163. 📹 El acorde disminuido
  164. 📕 Uso del VII° en mayor
  165. 📕 Campo armónico menor extendido
  166. ⚡ Exploración: Nuevos acordes
  167. 👥 Clase 4B: Modulación entre relativas y el VII°
  168. ☑️ Autoevaluación 4B
    1 Cuestionario
  169. 🎼 Actividad 4B: Crear una música que module entre mayor y menor
  170. 4C: Roles, textura y acompañamiento
    📕 Planos sonoros
  171. 📕 Textura
  172. 📹 Textura
  173. 📕 Tipos de acompañamiento
  174. ⚡ Exploración: Texturas de acompañamiento
  175. 📕 Lo lleno y lo vacío
  176. 📹 Lo lleno y lo vacío
  177. 📕 El Groove
  178. 📕 Mecanismos de atención
  179. 📹 Mecanismos de atención
  180. ⚡ Exploración: Escucha atenta de los planos sonoros
  181. 📹 Escribiendo texturas de acompañamiento
  182. 👥 Clase 4C: Roles, textura y planos
  183. ☑️ Autoevaluación 4C
    1 Cuestionario
  184. 🎼 Actividad 4C: Acompañamientos para una misma melodía
  185. Cierre capítulo 4
    🎶 Proyecto 4: Arreglo en 3 planos (bajo, groove y melodía)
    2 Temas
  186. 👥 Clase de cierre capítulo 4
  187. 🚀 Lab de expansión 4: Modulaciones abruptas
  188. 5A: Notas de paso y cromatismos
    📕 La nota de paso
  189. 📕 En las líneas de bajo
  190. 📹 La nota de paso
  191. 📕 El doble cromatismo
  192. 📹 El doble cromatismo
  193. ⚡ Exploración: Improvisar con dobles cromatismos
  194. 📕 La escala Bebop
  195. 📕 Otros tipos de escala Bebop
  196. 📹 La escala Bebop
  197. ⚡ Exploración: Crear frases con el cromatismo Bebop
  198. 📹 Aplicando estos conceptos a la improvisación
  199. ☑️ Autoevaluación 5A
    1 Cuestionario
  200. 👥 Clase 5A: Notas de paso y doble cromatismo
  201. 🎼 Actividad 5A: Línea de bajo
  202. 5B: Mixtura modal
    📕 Mixtura modal
  203. 📕 Mixtura parcial y completa
  204. 📹 Mixtura modal
  205. 📕 Más acordes de mixtura
  206. ⚡ Exploración: Improvisar sobre mixtura parcial
  207. 📕 El color Mixolidio
  208. 📹 El color Mixolidio
  209. 📕 El color Dórico
  210. 📹 El color Dórico
  211. ⚡ Exploración: Melodías modales
  212. 📕 Tabla resumen de grados de intercambio modal
  213. 📹 Armonizando una melodía con mixturas
  214. 📼 Videos complementarios: Mixtura y modalidad
  215. ☑️ Autoevaluación 5B
    1 Cuestionario
  216. 👥 Clase 5B: Mixturas
  217. 🎼 Actividad 5B: Armonización con mixturas
  218. 5C: Forma en la canción moderna
    📕 La forma en la canción moderna
  219. 📕 Canción de verso y coro
  220. 📕 El Plan de composición
  221. 📹 La forma en la canción moderna
  222. 📕 Cómo traer a tierra el plan
  223. 📹 Cómo traer a tierra el plan
  224. 📕 Un ejemplo de canción
  225. 📼 Videos complementarios: La canción y la letra
  226. 📕 Bases del arreglo
  227. 📕 Secciones auxiliares
  228. 📹 Secciones auxiliares y arreglo
  229. 📼 Videos complementarios: Arreglo
  230. 📕 Aplicando sobre la canción
  231. 📕 Arreglo completo
  232. 👥 Clase 5C: Forma en la canción moderna
  233. Cierre capítulo 5
    🎶 Proyecto 5: Proyecto final
    3 Temas
  234. 🚀 Lab de expansión 5-1: Armonía modal
  235. 🚀 Lab de expansión 5-2: AABA
  236. 📕 Palabras finales

Llamaremos resolución deceptiva a toda aquella que no vaya al lugar esperado o más usual.

Por ejemplo, la ya mencionada cadencia rota en mayor, donde el V7, en vez de resolver en el primer grado, va al sexto. Es un reemplazo en el que ambos acordes tienen la misma función: el original y el reemplazo son de función tónica. Además, al tener muchas notas comunes entre el acorde y su reemplazo, la conducción de voces será muy similar.

Por otro lado, un dominante en una cadencia bien marca que resuelve a otra función (a una subdominante) va a sonar como un giro inesperado. En tonalidad menor podemos ir del V7 al IVm o al ♭VI para producir un efecto muy dramático.

En la cadencia de blues suele aparecer este movimiento, del V al IV, pero está en un punto donde el IV sigue siendo una continuación de la cadencia. En realidad está compartiendo el ritmo armónico del V. Cuando este IV, IIm o ♭VI está más bien reemplazando a la tónica, el efecto es otro. Para ver esto debemos percibir dónde termina la idea musical, y dónde cae la resolución.

Ejemplo 3B-4

El ejemplo nos muestra varias cadencias deceptivas, que dan la impresión de ir hacia un cierto grado y caen a otro:

Ejemplo 3B-4

En los primeros 4 compases estamos en Gm, pero en los siguientes 8 podríamos decir que estamos en B♭ mayor, a nivel de centro tonal. Es en el compás 3-4 donde, desde el dominante D7, V7 de Gm, vamos a ir a E♭ en vez de ir a Gm. Esto es, una resolución deceptiva del dominante a una función de subdominante menor, ♭VI.

En la segunda sección, en B♭ mayor, la resolución de la primera frase es un enlace del IIm al I, un movimiento suave que nos recuerda el concepto de acorde cadencial modal. Para volver a la tónica al inicio de la frase, necesitamos una pequeña cadencia o separador, por lo que usamos una pequeña cadencia plagal con el E♭, IV grado.

Es en la 2da repetición que, a la par que la cadencia se fortalece con el V7 y un ritmo armónico que se acelera, resolvemos de forma deceptiva al Gm, VI grado. Es una cadencia rota en todo su esplendor.

También usamos algunas inversiones que le suman personalidad a la armonía, además del ritmo sincopado, con un sabor suave a cumbia. En cuanto a estructura, son dos periodos, uno por sección. El segundo es más largo ya que cada parte dura el doble, pero el primero se repite completo una vez.

Zamba para olvidar – Mercedes Sosa (comp. Daniel Toro/Julio Fontana): ponle atención a la dirección armónica que se plantea. Donde están los dominantes, donde aparecen funciones más suaves, y cómo prepara las entradas. Después de la parte donde canta “lloré cuando vos te fuiste”, oirás una cadencia deceptiva con una tremenda fuerza expresiva.

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